姬蓓同学在2014年春季师范生教师技能培养训练启动大会上的发言

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

我是文学院2012级汉语言文学一班的姬蓓，入学至今已参加学校组织的师范生专业能力培养训练活动中的“普通话与教师口语训练”、“板书与规范汉字书写技能训练”、“多媒体课件制作技术训练”三个部分。其中，我在“多媒体课件制作技术训练”这一部分担任导训员。现将我担任导训员的感受与大家分享如下：

首先，我先谈谈我对导训课及导训员的认识吧。所谓师者，传道授业解惑也。作为一名师范生，我觉得懂得如何讲课是非常重要的，学校为我们开展师范生专业能力培养训练活动，这在一定程度上使我们更多的去参与训练，使我们在专业技能方面取得了较快的进步，为我们以后更好的从事教师这一职业打下坚实的基础。

不知道导训课对大家的影响怎样，但就我个人而言，影响确实是很大的。以前，我的普通话很不标准，经常前后鼻音不分，在普通话与教师口语这一训练过程中，通过与同学们一起练习，从简单的字到词再到句，慢慢地，我开始在平时的生活中注意自己的言语表达，到现在，虽说还不是特别标准，但却有很大的进步。而作为一名老师，写一手好字，可谓是最基本的，训练板书与规范汉字书写技能，使我在书写这一方面也有很大的提高。

在没当导训员之前，觉得导训员这一工作也并不是很难，面对的是本班同学，只要安排好上课内容就可以了。于是，抱着对导训员的这一看法，大二第一学期，我积极参加了学院组织的导训员选拔，并顺利的当上了导训员。可当我真正走上讲台的时候，才真真切切的发现导训员这一工作的挑战性。记得我第一次上导训课的时候，本来在课前不知练习了多少遍的话，一上那三尺讲台由于紧张竟然全忘了，面对台下十几位同班同学，不知所措，随后这一节课便在看PPT的尴尬中无声结束了。课后，我深刻的反思自己，觉得这样的课是毫无意义的。于是，在以后的课上，我尝试着大胆的去说，慢慢地，紧张的情绪消失了，取而代之的是更加的自信，更加的从容自若，更加的收放自如。训练中，与其说是教的过程，我觉得更多的是通过交流使我与同学之间达到了相互学习、相互促进的效果。这样，既锻炼了我们的语言表达能力，又培养了我们的组织能力。

诚然，担任导训员不只是面临授课这一个挑战，在上课的过程中也会有很多的突发状况，比如本组学员不来上课或同学上课不听课等等，这就需要我们采取适当的方法去善意的提醒他们，这样我们的导训课才能和谐的进行下去。

担任导训员一职，对我受益匪浅。这不仅仅是一次锻炼，一次三尺讲台上的体验，一次对教师职业的亲身感受，更是一次自我全面提升的机遇。而这也让我明白了作为一名教师应该具备哪些基本的素养和专业技能，而我们在导训课上所发现的问题更是日后应该努力去修改与完善的。只有懂得了这一点，才能在以后的学习中找到目标，并为之努力。

担任导训员的日子虽然只有短短的一学期，却让我成长了许多。看着在座的各位，有大三的学长学姐，也有大一的学弟学妹，在这里我想说的是，担任导训员是一项既具有挑战性又充满乐趣的工作。虽然很短暂，但是我相信，只要我们努力了，付出了，最后一定会是满满的收获。

很高兴今天能够站在这里与大家分享我的这些经历，谢谢。

校级优秀导训员2012级汉语言文学一班姬蓓 

                     二〇一四年三月二十二日